锤炼精英师资 培育楚匠人才

为贯彻党的二十届三中全会重要精神，助力中国式现代化湖北实践，深入实施“技兴荆楚”工程，进一步强化全省技工院校师资队伍建设，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，9月24日至29日，湖北省培养紧缺技能人才教师培训项目生产实习实践指导能力提升培训班（机械类）在杭州成功举办，来自全省35所技工院校的机械类专业骨干教师38人参加培训。培训班采取专题讲座、院校交流和企业现场观摩相结合的形式进行。

金秋时节，我非常荣幸代表学校同湖北省技工教育系统的三十八位骨干青年老师一起来到了美丽的浙江省杭州市余杭区，参加由湖北省十堰高级技工学校承办的湖北省紧缺技能人才教师培训项目生产实习实践能力提升指导培训班。通过六天的学习，我受益匪浅，在这里感谢湖北省人才事业发展中心为我们提供学习机会。

培训班邀请了多位行业资深专家，围绕技工院校在发展新质生产力中的使命担当、机械专业工学一体化人才培养、数字经济赋能智慧城市发展等问题进行了深层次地剖析分享。理论授课、案例分析小组研讨等多种形式，拓宽了参训教师的教育视野，为培养高素质技能人才指明了方向。培训期间，参训教师还深入浙江大学工程训练（金工）中心、杭州职业技术学院、杭州萧山技师学院等院校实地参观学习。智慧工作站作为萧山技师学院工学一体化混态教学的主要载体，有效实现了数字技术与教育教学的融合，满足学生对参与教学体验的需要。通过现场交流研讨，大家不仅了解了先进的教学设施和管理经验，还就工学一体化教学改革、世赛成果转化等进行了深入探讨，为今后的教学教改工作拓展了思路，汲取了可学可用的宝贵经验。本次培训活动，参训教师纷纷表示收获颇丰，不仅掌握了先进的教学理念和方法，也进一步深刻认识到作为技工院校老师的使命担当，必将以此次培训为契机，持续探索提升生产实践教学的有效策略，为培育更多高素质技能人才贡献力量。在这次培训中围绕着“如何办好技工学校”进行了认真学习。

第一，校企可以提高技工院校的教育质量。技工院校通常面临着实训设备不足、师资力量不强等问题，导致学生在实际操作能力上存在不足。而产教结合可以让学生接触到真实的工作环境和技术要求，通过加强专业对接产业，推进技工院校高质量特色发展的实践与思考，积极与企业进行专业实训、帮助学生提升实际操作能力。同时、企业的专业可以作为技工院校的教师、能够从实践中学习、真正做到理论与实践相结合。

第二，产教融合可以使技工院校的专业设置更贴近市场需求。技工院校的专业设置一直是一个重要的问题，传统的专业设置往往滞后于市场需求的变化。通过与企业紧密合作、技工院校可以及时了解市场需求、对专业设置进行调整。随着信息技术的快速发展、智能制造、物联网等新兴行业的需求不断增加、技工院校可以开设相关专业、培养适应市场需求的新型技术人才。

    第三、提高技工院校的办学口碑和就业导向。当前，我国技工院校的毕业生就业率普遍较低，部分原因是由于培养出来的学生不符合企业的用人需求。如此，技工院校要加强专业建设系专业、加强课程建设新举措，建设优秀师资队伍，通过提高学校的内部建设以及技工了解企业的用人需求、调整培养目标和内容、培养出与企业需求相匹配的技术人才，才能够落实学生就业。

第四、弘扬工匠精神，培养技能型人才干一行、爱一行，专一行、精一行。大力弘扬工匠精神，教育学生学习本行业、本领域担大任、干大事、成大器、立大功。“择一事终一生”的执着专注，“干一行钻一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……无论从事什么行业，都要以勤学长知识、以苦练精技术、以创新求突破，努力成为知识型、技能型、创新型劳动者。三百六十行，行行出状元。

     综上所述，建设优秀技工学校，只有通过与企业紧密结合，将教育与实践相结合，提高办学口碑，把握就业方向，弘扬工匠精神，培养出适应市场需求的新型技术人才。才能让技工院校可持续发展。

虽然培训只有六天时间，但是带给我的启发和经验，却是一笔永久的精神财富，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我的知识面和技能存在很多不足，今天开始我的心中永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，培训没有真正的毕业，因为今天的结束就是明天努力的新起点。

武汉南华光电职业技术学校夏海阔

2024年10月14日